Análise dos manuais de ensino de português língua estrangeira Gramática Ativa – Vol. I e II – Versão Brasileira, de Lamartine Bião Oberg e Alice Ferreira Fernandes.
Por Headson Santos
O manual de ensino do português como língua estrangeira (PLE) intitulado Gramática Ativa – versão brasileira é dividido em dois volumes, todos produzidos sob o novo acordo ortográfico. Em ambos encontra-se um visual colorido e descontraído – representando bem o Brasil -, com ilustrações claras que ajudam o aluno a entender as frases, além de quadros contendo explicações gramaticais com a ajuda dos quais as lições podem ser feitas. Em cada volume conta-se com três CDs que contêm as respostas dos exercícios, com os quais o aluno pode também praticar sua competência oral de forma autônoma.
O volume I compreende os níveis A1, A2 e B1 do Quadro Europeu Comum de Referência (QECR) e dispõe de 54 unidades de duas páginas cada, sendo a primeira reservada à explicação gramatical e a segunda à aplicação da regra, sob a forma de exercícios estruturais. Os exercícios normalmente apresentam um vocabulário corriqueiro que contribui para a aquisição do repertório lexical do aluno e podem ser facilmente autocorrigidos através de consulta das soluções dos exercícios – que figuram no final do livro – ou através da escuta dos CDs. Nesse volume é priorizada a aquisição do modo indicativo, que permite ao aluno, por exemplo, de expressar fatos e certezas. Além disso, há também a sistematização do modo imperativo, infinitivo, forma passiva, demonstrativos, possessivos, dos verbos mais usuais na língua portuguesa e de uma série de elementos gramaticais necessários para que o aluno atinja o nível B1. Conta-se também com três apêndices no final do livro: lista de verbos, pronomes pessoais e plural dos substantivos e adjetivos.
O volume II contempla os níveis B1+, B2 e C1 do QECR e é dividido em 41 unidades de duas ou quatro páginas, com o mesmo princípio do volume I: sistematizar a regra gramatical e em seguida praticá-la. Nesse volume é priorizado sobretudo o modo subjuntivo, com o qual aprende-se a expressar o sentimento, hipótese, probabilidade ou incerteza. Ele também é contrastado com o modo indicativo em algumas unidades para que o aluno adquira de forma eficaz as nuances da língua. Existe também uma série de outras estruturas gramaticais complexas necessárias para a obtenção do nível C1. Esse volume inclui quatro apêndices, que compreendem as regras de acentuação, uso dos sinais de pontuação, formação das palavras por derivação e composição e conjugação dos verbos.
Apesar de o próprio texto de introdução dos livros orientar que ele não é precisamente um manual de curso de PLE, tais gramáticas podem ser instrumentos importantes para o ensino/aprendizagem do português em sala de aula. Mesmo priorizando basicamente as estruturas gramaticais, ele pode servir de insumo linguístico para a aquisição de frases e de vocabulário, o que permite ao aluno o poder de expressão, tendo em vista que as explicações gramaticais visam o lado pragmático da língua. O professor pode – e deve – complementar os tópicos presentes nos livros com materiais avulsos, produzidos por ele mesmo ou retirados de outros manuais e da internet, permitindo assim um trabalho mais minucioso focado nas competências orais e escritas, como, por exemplo, a introdução de diálogos, textos e imagens.
Trata-se de livros que contribuem para a difusão do ensino do português no mundo e que dão mais visibilidade ao português falado no Brasil por mais de 200 milhões de pessoas. É o passaporte para a comunicação com um povo alegre e espirituoso, para a descoberta de diversas paisagens, tipos musicais, comidas típicas, etc.
